L’action

Comme le dit le poète Jean-Louis Aubert : « Voilà…c’est fini … »

Vous pouvez retrouver la dernière émission spéciale ICI , toutes les émissions de la saison 1 sur cette page et quelques souvenirs de classes participantes ci-dessous.

Bonne fin d’année à tous et rendez-vous pour la saison 2 de « Lundi ? L’info « 

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Emission spéciale !

Un moment spécial pour une émission spéciale…

Lundi 3 juin 2019 sera une date importante dans l’histoire de l’Education aux Médias et à l’Information.
En effet, ce jour entre 14h30 et 15h, vous pourrez écouter pour la dernière fois de cette saison 1 la célèbre émission « Lundi ? L’info ! ».
Au cours de celle-ci seront proposés non pas un défi, mais deux défis… Vous devrez donc mettre à profit tout ce que vous avez appris autour du décryptage de l’information.
Ces défis seront à résoudre en direct !!!!

Comment permettre aux élèves de répondre à ces défis ?

Si vous n’avez pas la possibilité d’écouter et de jouer en direct, vous pourrez quand même participer sans envoyer vos réponses, mais elles pourront être validées en écoutant la suite de l’émission.


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Episode 7

Emission du 27 mai : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le sixième défi :
Le défi pour cette (courte) semaine : Après avoir visionné le journal télévisé vous devez proposer un autre ordre pour les informations proposées en justifiant votre choix. Comme toujours les conseils de Benji sont précieux…

Astuce N° 6 : La hiérarchisation des informations

Ici Benji, spécialiste EMI, toujours là pour vous aider à décrypter.

Aujourd’hui :  Comment organiser, ordonner les informations ?

Pour créer un journal, on doit classer les informations, les ranger de la plus importante à la moins importante. Cela s’appelle hiérarchiser l’information.

Mais comment choisir ?

On présente les informations de la plus proche vers la plus éloignée :

  • ce qui se passe près de chez soi est plus important que ce qui se passe ailleurs
  • ce qui passe aujourd’hui est plus important que ce qui s’est passé hier
  • ce qui est simple est plus accessible que ce qui est compliqué
  • ce qui passionne les lecteurs est plus important que tout le reste

On appelle cela la « proximité ». Et l’information la plus importante de toutes est celle qui cumule le plus de proximités

Mais, quel que soit le journal, les faits qui intéressent certains lecteurs n’intéressent pas forcément les autres.


Emission du 20 mai : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le septième défi :

Question : 
Lisez bien ce fil twitter proposé par la classe de CM1/CM2 de l’école Camille Magné de Breuillet ; décryptez bien les différentes informations données et pour chacune prouvez que c’est une info ou une infox.

Astuce N° 5 : Les réseaux sociaux et la brièveté de l’information

Ici Benji, spécialiste EMI, toujours là pour vous aider à décrypter.

Aujourd’hui : Pourquoi faut-il faire attention aux informations diffusées sur les réseaux sociaux? Benji ?

Sur les réseaux sociaux comme instagram ou Twitter, on peut échanger des messages ou des informations.

Normalement, un journaliste doit vérifier les faits qu’il décrypte et met en forme pour le public.

Mais sur les réseaux sociaux, il est souvent difficile de reconnaître le vrai du faux, surtout lorsqu’il s’agit d’une image ou d’une vidéo.

Ces informations peuvent ne pas être produites par des journalistes alors qu’elles seront diffusées et partagées très rapidement

Voici quelques techniques simples pour ne pas se faire avoir, et surtout ne pas diffuser une infox sans le savoir :

  • D’abord, partir du principe que c’est peut-être faux. Lorsqu’on est face à une information qui ne présente ni sa source, ni des précisions sur son contexte. Dans le doute, surtout, on ne partage pas.
  • Ensuite, il faut tenter de trouver si un autre média que l’on connaît ou dans lequel on a confiance reprend la même information. Si on ne retrouve l’information nulle part ailleurs, mieux vaut être méfiant !
  • Pour finir, le plus simple est de bien réfléchir avant de partager, faire appel à son bon sens. On commence par éviter de partager sans réfléchir, même « au cas où » « dans le doute » : on risque ainsi de contribuer à diffuser une infox. En tout cas, prendre quelques instants pour se poser la question ne peut pas nuire.


Emission du 13 mai : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le cinquième défi :

Question :

Lisez bien les 5 articles concernant le même évènement, décryptez- les et trouvez le SEUL article véridique.
Justifiez bien votre réponse surtout !

ASTUCE N°4 : L’interprétation des images par le journaliste – Faire parler une image

Ici Benji, spécialiste EMI, toujours là pour vous aider à décrypter.

Aujourd’hui :  L’interprétation des images par le journaliste

Le travail du journaliste est avant tout d’informer ses lecteurs. Il s’appuie alors sur des faits vérifiés ; mais il va souvent être obligé de faire des hypothèses, ou d’interpréter les informations ou les images qu’il présente. Une information ou une image sortie de son contexte peut entraîner une mauvaise interprétation et perdre son sens. Il faut toujours essayer de trouver l’origine de l’image que l’on présente et ne pas trop imaginer ou inventer d’histoire autour de ce que l’on voit sans en être vraiment sûr.
Durant l’émission, vous avez pu échanger pour décrypter une image ; vous allez devoir maintenant démêler le vrai du faux dans les 5 articles suivants proposés par l’école Pablo Picasso de Saint Michel sur Orge.


Emission du 6 mai : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le quatrième défi : Pour répondre à ce nouveau défi, aidez-vous de cette vidéo :

Question :
D’où vient ce journal télévisé ? Quelle langue est parlée et pourquoi ?

Astuce : Écouter, regarder, lire l’information dans sa globalité

Ici Benjamin, spécialiste EMI, toujours là pour vous aider à décrypter.
Aujourd’hui :  A quelles questions doit répondre une information ?

Au moment de rédiger le contenu de son information, le journaliste s’assure que son texte répond à plusieurs questions afin d’être le plus complet possible : De qui ou de quoi parle-t-on ? Quand se passe cet évènement ? Comment a-t-il démarré ? Où se déroule-t-il ? et Pourquoi en parle-t-on ?
Il est nécessaire, d’écouter, de lire ou de regarder une information dans sa globalité afin d’avoir toutes ces réponses.

Par exemple, dans le journal de la ville, la venue d’un cirque est annoncée. Vous vous précipitez sur place mais vous ne trouvez rien. En relisant l’article jusqu’au bout, vous vous apercevez que cet évènement aura bien lieu, mais dans 3 semaines !


Emission du 15 avril : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le troisième défi : cette semaine le défi se trouve sur le site de l’école Jules Verne de Viry-Chatillon dont les journalistes en herbe ont animé les 3 premières émissions :
http://www.ec-verne-viry.ac-versailles.fr/?p=918

Questions : Pouvez vous compléter cette information en rappelant les résultats de Viry en coupe de France 2019 ?
Quel a été le score du 8e de finale entre Viry-Châtillon et Bastia en 2019 ?

Astuce : Aujourd’hui : comment recouper des informations ?
Avant de publier une information ou de la diffuser, les journalistes effectuent des recherches pour s’assurer que celle-ci est vraie. Cela s’appelle recouper les informations.
Pour ce faire, le journaliste peut aller à la rencontre de nouveaux témoins et consulter d’autres articles, sur internet ou ailleurs.
Lorsqu’on effectue une recherche sur internet, il est important de vérifier l’origine du site. Il ne faut pas se limiter à la visite d’un seul site internet. Pour être sûr qu’une information soit vraie, il faut systématiquement aller consulter plusieurs sources.
Par exemple, en février 2017, le journal LE MONDE explique que la température a augmenté d’un degré sur Terre. Cette information peut être considérée comme fiable car elle provient d’un journal sérieux dans lequel travaillent des professionnels dont le métier est de vérifier les informations et peut être recoupée avec différents sites officiels scientifiques.


Emission du 8 avril : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le second défi : Une coquille s’est glissée dans ce journal, avant publication, merci de la relever …
Quelle troupe de théâtre a joué le 20 décembre ?

https://madmagz.com/fr/magazine/1548851#/

Une astuce ?

Aujourd’hui : qu’est-ce qu’une source d’information ?

La source est en fait l’origine de l’information : ça peut être un témoin, un enregistrement audio ou vidéo, une photo ou un document écrit.

Les journalistes s’en servent pour apporter des éléments de réponses sur la fiabilité de l’information.

Un journaliste essaie de multiplier ses sources pour avoir des précisions sur l’événement qu’il souhaite raconter.

Lorsqu’on écoute, qu’on regarde ou qu’on lit une information, il est important d’aller vérifier que l’auteur existe vraiment, qu’il est sûr et crédible, pour que l’on puisse le contacter et lui poser des questions en direct sur un évènement.

Par exemple, vous entendez dire que votre école sera fermée demain. Qu’allez-vous suggérer de faire à vos parents ? ….

…..

…….

De téléphoner à l’école bien sur ! Il faut toujours contacter la source pour vérifier une information.

Envoyez-nous votre décryptage de l’information à l’adresse lundi_linfo@ac-versailles.fr avant vendredi 12 avril 17h.

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Emission du 1er avril : si vous n’avez pas suivi l’émission en direct vous pouvez la retrouver en podcast en cliquant ICI.

Le premier défi consiste à trouver l’auteur de ce canular diffusé en 1938 à la radio. 

Envoyez-nous vos réponses et votre démarche à l’adresse lundi_linfo@ac-versailles.fr avant vendredi 5 avril après-midi.
et rendez vous lundi 8 avril pour la seconde émission !!!

Si vous souhaitez en savoir (un peu) plus, écoutez ce premier teaser et même un second teaser en ligne…à écouter sans modération !
http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=42926.